Never Stop Teaching - Never Stop Learning!

Bezüglich der Wiedereröffnung der Schule:

Es wurde noch keine Entscheidung über die Öffnung der Bildungseinrichtungen getroffen. Der Nationale Rat für Bildungsforschung und Ausbildung (NCERT) arbeitet an Richtlinien und Modalitäten für die Schulen, die nach der Wiedereröffnung folgen sollen.  Zu den vorgeschlagenen Maßnahmen gehören u.a. der Verzicht auf Versammlungen, Seminare und Versammlungen in den Schulen. Die Schulen werden wahrscheinlich auch nur 30 Prozent der Schülerinnen und Schüler gleichzeitig aufrufen, um soziale Distanz zu wahren. Die Schulen hoffen, die Kinder im Juli willkommen zu heißen. Das Innenministerium (MHA) sagte, dass die Entscheidung "im Juli 2020 in Absprache mit den Staaten und Gewerkschaftsgebieten getroffen wird, die in der Zwischenzeit auf Institutionsebene Treffen mit Eltern und anderen Interessenvertretern abhalten sollen".

Die Herausforderungen mit denen die Schulen konfrontiert sind:

In Indien sind 320 Millionen Schülerinnen und Schüler von COVID-19-Schulschließungen betroffen, und die Regierung empfahl rasch den Übergang zum "Online-Unterricht". Der Online-Unterricht hat sich als massiver Schock sowohl für die Produktivität der Lehrer als auch für das soziale Leben und Lernen der Schülerinnen und Schüler erwiesen. Der Unterricht und die Beurteilungen der Schülerinnen und Schüler haben sich online bewegt, durch viel Ausprobieren und mit Unsicherheit für alle. Die Lehrer halten Unterricht und lösen auch Fragen über Skype, Zoom-App-Sessions und andere Online-Anwendungen. Eine der größten Herausforderungen für Lehrer ist es, die Schülerinnen und Schüler an Bord zu halten, und es ist auch schwierig,  Ablenkungen durch andere Social-Networking-Seiten während der Lernphase zu vermeiden. Sowohl Lehrer als auch Schüler sehen sich mit Problemen der Internetverbindung konfrontiert. Die Schülerinnen und Schüler kommen aus unterschiedlichen sozialen Schichten, und nicht jeder Schüler hat Zugang zu einem Laptop oder einer Internetverbindung. Diesen Studierenden ist es nicht möglich, an den Online-Kursen teilzunehmen.  Diese hilflose Situation erleben viele unserer Schwestern, die im Bildungsministerium in unseren Dorfschulen tätig sind, und auch die Kinder, denen wir in Makkala Jeevodaya in Madiwala Bangalore Bildung und Unterkunft bieten. 

Die Sorgen der Eltern:

Die Eltern wollen ihre Kinder erst dann in die Schule schicken, wenn die COVID-19-Fälle auf Null sinken. Da die Regierung über die Wiedereröffnung der Schulen im Juli nachdenkt, haben die Eltern eine Online-Petition gegen die Wiedereröffnung gestartet. Mehr als 200 000 Eltern im ganzen Land haben eine Petition unterzeichnet, in der sie fordern, dass Schulen erst dann wieder geöffnet werden, wenn sich die COVID-19-Situation gebessert hat oder ein Impfstoff zur Verfügung steht. 56 Prozent der Eltern teilten mit, dass sie nach der Wiedereröffnung der Bildungseinrichtungen mindestens einen Monat warten und den Sicherheitsstatus beobachten werden.

Ängste und Gefühle, denen die Lernenden ausgesetzt sind:

Viele Schülerinnen und Schüler müssen mit Gefühlen der Frustration zurechtkommen, während sie sich an den aktuellen Transformationsprozess und die neue Normalität anpassen.  Online-Unterricht verursacht Ängste und  monotone Routinen. Die Bindung an das eigene Zuhause hat zu Kämpfen mit der Selbstkontrolle geführt, da die Schülerinnen und Schüler mit den Inhalten Schritt halten müssen und sich von Mitschülern oder anderen isoliert fühlen. Der Verzicht auf eine Mittagsmahlzeit führt zu Unterernährung.

Stress im Online-Unterricht

Während des Online-Unterrichts weigerte sich ein junger Schüler, an seinem Unterricht teilzunehmen, und als seine Mutter ihn schließlich überredete, saß er da und schaute vom Bildschirm weg. Der Tränenstrom, der ihm über die Wangen lief, zeigte seinen hochemotionalen und gestörten Geisteszustand. Er ignorierte die Annäherungsversuche des Lehrers und flüsterte seiner Mutter zu, dass er diesen Online-Unterricht nicht wolle, dass er seine Schule zurückhaben wolle und dass er seine Altersgenossen persönlich und nicht online treffen wolle. Das Bild seines traurigen, tränenbefleckten Gesichts blieb der Lehrerin lange im Gedächtnis und brachte sie dazu, sich zu fragen, wie die jungen Schülerinnen und Schüler die veränderten Lebensrealitäten in der Covid-19-Zeit verstehen werden.

Online-Unterricht hat die Pause-Taste gedrückt

Aufwachen mit dem morgendlichen Wecker, sich fertig machen, in eine gebügelte Uniform schlüpfen, frühstücken und dann in aller Eile den Schulbus nehmen - all dies hat den Pausenknopf gedrückt.

                                                                                                                  Sr. Valsa Kumblankal, Provinzialin: Bangalore